4 พฤศจิกายน 2563
2 พฤศจิกายน 2563
3 พฤศจิกายน 2563 เข้าร่วมโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการข้าราชการครู ตำแหน่งครูผู้ช่วย เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยสำนักงาน กศน. จังหวัดสงขลา
เมื่อวันที่ 3 พฤศจิกายน 2563 นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราชการครู กศน.อำเภอสิงหนคร เข้าร่วมโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการข้าราชการครู ตำแหน่งครูผู้ช่วย เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยสำนักงานกศน. จังหวัดสงขลาระหว่างวันที่ 3-4 พฤศจิกายน 2553 ณ โรงแรมหาดแก้วรีสอร์ทอำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา และเป็นวิทยากร
บรรยายพิเศษโดยผู้อำนวยการสำนักการ กศน.จังหวัดสงขลา
3 กระบวนการหลักของข้าราชการครู ตาม ก.ค.ศ.
สอบคัดเลือก
ปฐมนิเทศภายใน 30 วัน พัฒนาอย่างเข้ม
ทดลองงาน 24 เดือน
ผู้ประเมิน
ผู้อำนวยการ
ข้าราชการในอำเภอ
กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษา เช่น กรรมการสถานศึกษา
การประเมิน เพื่อให้เป็นมาตรฐานและแนวทางเดียวกัน
งาน กศน. ONIE UNLOKE กศน.การเรียนรู้ไร้ขีดจำกัด ภายใต้แนวคิด "เปิดโอกาส สร้างอาชีพ พัฒนาถิ่นไทย" งามของดร.วรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการ กศน.
UNLOKE any time any where
มุ่งทำงานแบบ 3P
professional
เรียนรู้สู่ความเป็นเลิศ ต้องการเรียนรู้ มีการปลูกฟัก การพัฒนาเป็นลำดับ ๆ เพื่อการเป็นมืออาชีพ โดยเริ่มจาก Data ต้องเป็นนักเก็บข้อมูลนักจัดการข้อมูล เพื่อให้ได้ข้อมูลตามข้อเท็จจริงมาเป็น information เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนา เมื่อทำไปนานๆก็จะเกิด เกิดทักษะจนทำให้เกิดความเป็นมืออาชีพ เกิดความเชี่ยวชาญ = บุคคลนั้นต้องมีองค์ความรู้ของการใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีทักษะ มีเจตคติที่ดีในการเป็นมืออาชีพ
proactive
ทำงานเชิงรุกเพื่อความผาสุกของประชาชน ต้องทำงานเชิงรุก หากตั้งรับงานจะไม่เดิน ใช้ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วม บุคคล กลุ่มบุคคล องค์กร ที่มีการทำงานคล้ายกันมาร่วมกันทำงาน ต้องมีการคิดนอกกรอบ ต้องทำงานให้มาก อย่าทำงานคนเดียว ต้องมีกลุ่มเพื่อน อย่านึกเอาเอง หาเรื่องเก่งให้ได้อย่างน้อย 1 เรื่อง โลกเปิด เราจะขยับมากน้อยแค่ไหน
public relation
สร้างการรับรู้ในเนื้องานประชาสัมพันธ์กิจการ กศน. การตีฆ้องร้องเปล่า ให้ได้กับงานที่ทำ Pr ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร เกิดผลอย่างไร มีรางวัลให้ประกวด ต้องเก็บ Data กับ Information มาใช้ให้มาก ส่งผลในการส่งเอกสารแนบ
ครูต้องหัดซึมซับ เช่นการสังเกต การพูดคุย ดูผลงาน ต้องเรียนรู้เอง การเรียนรู้แบบหลากหลายช่องทาง
SK NFE STRONG หลักในการทำงาน กศน.สงขลา
S Service and smart organization
T technology digtal and teamwork
R relationship
O opportunity ให้โอกาส ให้งาน ให้ใจ กับคนอื่น
N Network
G good Governance
การรรยายขั้นพื้นฐาน
เสนอตัวที่จะปฎิบัติงาน
พระบรมราโชวาท งานด้านการศึกษาเป็นงานสำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของชาติ้ เพราะความเจริญและความเสื่อมของชาตินั้นขึ้นอยู่กับการศึกษาของพลเมืองเป็นข้อใหญ่จึงต้องจัดการศึกษาให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น
ครู ต้องมีแผนการสอน มีผู้เรียน ไม่ต้องทำย้อนหลัง เก็บหลักฐานให้พร้อม
ถ้าไปสอนต้องมีแผนการสอน
ถ้าไปนิเทศต้องมีแผนการนิเทศ
ถ้ามีการวัดผลต้องมีหลักฐานร่องรอย
การรับสมัครนักศึกษาต้อง 15 ปีบริบูรณ์ ถ้าเกิดไม่ถึงต้องให้สำนักงานเขตพื้นที่ ผู้ปกครองยินยอม
การศึกษา คือ ความเจริญงอกงาม
การศึกษา 3 ระบบ ใน นอก อัธ
อัธยาศัย ถึงไม่มีการประเมินผลลัพธ์ที่ได้ แต่ผู้รับบริการต้องมีการนำไปใช้ได้จริง
อัธยาศัย การจัดตั้งกลุ่มไลน์ให้ความรู้ แล้วประเมินฯโดยการให้รางวัล
ให้นักศึกษาอ่านหนังสือ เทอมละ 2 เล่ม และเขียนสรุปใจความสำคัญ และให้คะแนน
ข้อมูลสำคัญที่สุด การประชาสัมพันธ์ ต้องดูข้อมูลชุมชนในการนำมาเป็นข้อมูลทำโครงการ
ทำบันทึกข้อความรายการการมาอบรม หรือเรื่องอะไรแล้วให้ข้อเสนอแนะในการพัฒนา เพื่อนำมาเป็นผลงานในการประเมิน
1 พฤศจิกายน 2563
ว16/2561 ว26/2561 หลักเกณฑ์ แบบประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย
หลักการ
๑. การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มสำหรับผู้ที่ใด้รับการบรรจุและแต่งตั้งให้เข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย เป็นการพัฒนาเพื่อเตรียมความพรัอมที่จะแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครู ตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กำหนด จึงได้กำหนดหลักสูตรการพัฒนาสำหรับครูผู้ช่วย
๒. การพัฒนาครูผู้ช่วยตามหลักสูตรที่ ก.ค.ศ.กำหนดนี้ เป็นการพัฒนาในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา ที่ได้รับการบรรจุและแต่งตั้งและมีการประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาที่กำหนด
วัตถุประสงค์
เพื่อเตรียมความพร้อมและเพิ่มพูนความรู้ ความสามารถ ทักษะ เจตคติ และบุคลิกลักษณะของครูผู้ช่วย ด้านการปฏิบัติงานในวิชาชีพครู ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นครูที่ดีได้
โครงสร้างหลักสูตร
หมวดที่ ๑ วินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
หมวดที่ ๒ การจัดการเรียนการสอน
หมวดที่ ๓ การบริหารจัดการชั้นเรียน
หมวดที่ ๔ การมีส่วนร่วมการพัฒนาในสถานศึกษาและชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
หมวดที่ ๕ ทักษะการใช้ภาษาและเทคโนโลยีดิจิทัล
สาระการพัฒนา
หมวดที่ ๑ วินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
๑.๑ วินัยและการรักษาวินัย
๑.๒ คุณธรรม จริยธรรม
๑.๓ จรรยาบรรณวิชาชีพ
๑.๔ การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๑.๕ จิตวิญญาณความเป็นครู
๑.๖ จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาซีพครู
หมวดที่ ๒ การจัดการเรียนการสอน
๒.๑ การวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดผลการเรียนรู้
๒.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมกระบวนการคิด
๒.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่นันผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมกระบวนการคิด
๒.๔ การเลือก หรือสร้าง หรือพัฒนาสื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
๒.๕ การวัตและประเมินผลการเรียนรู้
หมวดที่ ๓ การบริหารจัดการชั้นเรียน
๓.๑ การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้
๓.๒ ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
๓.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงาม
หมวดที่ ๔ การมีส่วนร่วมการพัฒนาในสถานศึกษาและชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
๔.๑ การทำงานเป็นทีม
๔.๒ งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
๔.๓ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาซีพ
หมวดที่ ๕ ทักษะการใช้ภาษาและเทคโนโลยีดิจิทัล
๕.๑ ทักษะการใช้ภาษาและเทคโนโลยีติจิทัลเพื่อพัฒนาตนเอง
๕.๒ ทักษะการใช้ภาษาและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนาผู้เรียน
๕.๓ ทักษะการใช้ภาษาและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการสื่อสาร
https://www.kroobannok.com/85956
